发布时间：2013-05-24 | 来源：人民政协网 | 责编：
民为邦本，国事农先。农业发展的黄金十年也是农业投资的黄金十年。踏在这全球农业二次革命的门槛上，农业将成为下一个推动社会进步的新兴朝阳产业。
699万，这是今年全国普通高校毕业生总人数，比2012年增加了19万人。就业情况调查显示，被调查的2013届硕士毕业生签约率下降9％，本科毕业生签约率同比下降12％。由于就业形势严峻，这个夏天被网友称为“史上最难就业季”。
视线转向浙江
在浙江省义乌市城西街道七一村，当地为了发展“农业生态园”，特意求助组织部门，希望招收懂农业的专业人才来做村官，但招了两年仍无结果。
同样，在福建漳州的一家农业企业的招牌网站上，从饲料业务员到业务经理，有近十二个工作岗位的空缺。在中国农业人才网这个专门为农业企业招揽人才的网站上，每天都有新的企业和新的职位在刷新页面。
一方面，百万莘莘学子迫切寻求理想的工作岗位，另一方面，大批的农业企业却陷入了无人问津的尴尬境地。
一冷一热之间，究竟暗藏什么玄机？
这不是简单的人才缺失
农村上世纪60年代和70年代出生的人大多数都已经流往城市，而伴随着城镇化浪潮，80年代和90年代出生的人，即便没有考上大学，也会选择外出打工。农村劳动力严重缺乏，人才更是沙中寻金。
随着农村劳动力，特别是青壮年劳动力的大量持续往城镇转移，农业劳动力呈现出老龄化、妇女化、低文化的趋势。
曾经有这样一个典型的事例。江苏圣宏农业科技有限公司总经理宋明响投资2000万元在句容创建苗木基地，与一般培育苗木不同的是，圣宏农业采用的是“无土容器”培育苗木高端技术。让宋明响想不到的是，不只是在句容，就是在整个镇江范围内也难找到懂得“无土容器”苗木培育技术的人。
然而，这并不是最可怕的。
“未来中国的务农者绝不是我们现在在农村的农民，应该是新一代的一大批具有竞争力的农场主，实干的农业职业工人、农业机械工程师、农学家，懂得制定现代农业和家庭农场，市场营运规则的政府官员和农业的协会领袖，他们受过高等教育、懂得学习和应用科技来实现精益农业，管理有效的全供应链营运，从而提高农业的生产效率。”熙可集团首席执行官朱演铭表示。
在他眼中，中国的农业类大学，是学术性的农学院，他们传授的是农业理论知识，而不是针对科技引领的现代农业、帮助企业培养农场主和农业职业经理人。
是什么原因导致了今天的局面？朱演铭认为，这归因自1949年以来的农业体制，那时的中国还是小农经济，还从未出现过现代化的大农业，也就没有现代化大农业对人才的特定需求。当今天我们想要搞现代化大农业的时候，我们就发现相关的农商人才和农场营运的人才严重匮乏。
难以走进的农村
在历经30多年改革开放阶段后，中国农业将进入黄金十年的发展新时期:一方面，“小农”农业在历经农产品短缺和供求基本平衡后，将大范围迈向高度发达、高度开放和高度竞争的“大农”农业阶段；另一方面，在逆城市化趋势下，以“田园风光”为特色的城郊农业、特色村农业将逐渐异化为服务业――农业将不再只是生产食物的产业，其产业边界将逐渐渗入生物、能源乃至服务业的领域。
民为邦本，国事农先。中国拥有14亿人口，任何时候，温饱问题都比其他任何问题重要，农业的地位不言而喻。农业发展的黄金十年也是农业投资的黄金十年。踏在这全球农业二次革命的门槛上，农业将成为下一个推动社会进步的新兴朝阳产业。
不过，即便是这样具有诱惑力的朝阳产业，也没能吸引住人才驻足停留。中国农业大学近日在校内开展了一项主题调查，其中一项调查内容是“不愿意进入农业领域工作的原因”。调查显示，归因于“农业领域工资待遇低”的占26％，认为“从事农业领域工作社会地位低”的占16％，“认为农业领域没有足够的空间施展才能”的占15％。
在农业人才的招聘网站上，记者看到，一家山东企业的蔬菜种植技术员，每月薪酬在2000元到2999元之间，湖北一家饲料企业招聘的一名饲料生产计划员的工资，最高为1000元。
工资待遇等因素成为阻碍更多的农业高校学生走进农业领域的直接原因。农村的发展程度与城市相比差距较大，与城市里优越的工作环境、收入水平和发展机会相比，农村缺乏吸引力。
国家行政学院经济学部主任张占斌表示:“现在的年轻人不愿意去农村，很大程度上也是因为不了解农村。甚至有为数不少的人对农业的认知仍停留在过去，对农业的新变化不甚了解。”
在调查中，其中一项是“对中央一号文件中农业生产经营体制改革的了解程度”的调查，结果显示“一点不了解”或“只是听说”的中国农大在校大学生占到89％，只有10％的人“较为了解”。
共解人才之忧
“专业对口的大学生刚毕业来到公司，没有办法在短时间内为企业带来生产力，如果想找到合适的人选，确实很难”。新疆沙迪克果业科技有限公司董事长谢吉良直言不讳。
学校的教育与社会实践的脱轨，是不少企业家共同的感受。朱演铭认为，教育体制的改革需要在以下三个方面得到突破:
第一，把农商学院、农业大学和农业职业教育学院建到农村去。把农民在转型中所需的转业培训带到农村去，和实践相结合，不断地培养现代农业的实用人才，培养愿意留在耕地上的现代农商人才和农业职业工人。
第二，将职业教育纳入中国的高等教育体系。大力发展农业、农艺和农商的职业培训，提倡“从实践中学习”，打破职业培训低人一等的传统观念，为农业现代化的发展和“三农”改革培养真正的实用人才。同时，为新的务农者设置上岗条件，颁发“良好农业操作规范”和类似食品安全的上岗证。
第三，是引进世界顶级的农商、农业大学和培训机构。积极借鉴国际先进的农商、农业的高等教育体系，借鉴美国、欧洲、以色列成功的现代农业的发展经验，帮助我们从理论型和灌输型的教育中跳出来，尽快为启发型和实践型教育模式的转型做好准备，从而去破解中国农业农商人才严重缺损的瓶颈。
朱演铭认为，农业和农商的教育事业应该上升到国家层面，最先得到国家的政策和财政的扶持。张占斌表示，除了政策的引导，还需要依靠市场的调节。“如果这个企业的效益好，自然会吸引并且留住人才。” （作者：南苏）
